有一天，我和一个朋友无意中聊起了孩子之间的打架，还有如何教育他们解决矛盾。

她的朋友有个女儿乐乐，她不像别的父母那么担心自己的孩子被人欺负。这位朋友说，他从来不会为自己的女儿被人欺负，但是，这并不代表他对自己的女儿和别的孩子的关系没有太多的注意。只不过，他的做法，与其他人略有不同。

大部分父母都会告诉自己的子女，不要在外面和别人发生冲突。但实际上，这并不能阻止孩子们和其他人之间的矛盾。所以，很多时候，如果一个孩子在外面打架，他会被骂，或者被父母带到老师或者其他家长那里。

但是，朋友们并不在意孩子们的矛盾，因为在幼儿园里，小孩子们因为一些玩具而大打出手。“在打架中学习打架。”

这位朋友说：“独生子女最大的问题就是不会打架。”不知道该怎么处理，要么被打，要么就是被人刺杀。”

所以，女儿乐乐在外跟别人打架，朋友从来不干涉。打完后乐乐会跟爸爸说当天打架的事儿。毕竟秉持着让孩子独立成长的理念，朋友自然不提供任何建议。

但是，他会和女儿聊，事情是怎么发生的，其他人是怎么做的，她自己又是怎么做的，接下来她怎么样做才会好一些.

到最后，往往是女儿跟爸爸说下次我要怎样怎样。这个时候朋友都会笑笑说:“好啊，下次你可以试一试。

这样的处理方式让乐乐现在处理冲突的能力很强，对于处理和同学之间的矛盾冲突，乐乐比较坦然了，她可以很平静地去看待那些分歧和冲突，解释、回避、坚持、和解，没有了过激的情绪反应。

很多父母将孩子看作是生命的延续，却忽略了他是个独立的个体，与其带着哭着的孩子去找老师、担心他与他人产生冲突，不如培养他解决问题的能力。做孩子的精神导师比做他生活上的得力助手要有成就得多。

面对一个打架的孩子，首先要查清事实，才能不冤枉他，让他心服口服，知道自己错在哪里。

中国文化中对惩罚有这样的原则：“有心为善，其善不贷；无心为恶，其恶不惩。”意思是说，成心做好事，不必去表扬，无知犯错误，不必去惩罚，而明知故犯者，一定要严惩。对于无知犯错的孩子来说，比惩罚更重要的是明辨是非。

有一天，陶行知看到一个男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。

他回到公司的时候，那个孩子已经在那儿等着他了。陶行知知道教育孩子的机会来了，于是拿出一块糖果，对这位学生说：“你早到了，这是对你的奖赏。”陶校长拿出一块糖果，说道：“这个也是送给你的，我不许你动手，你现在就停下来，表示你对我的尊敬。”

小男孩挠挠头，半信半疑地把第二个糖果收了起来，陶行知接着道：“根据我的理解，你是因为对方欺负女生才和他打架的，所以才会出手的，我会给你一个糖果。”

那孩子听了，激动地流下泪来，说：“陶院长，是我的错，不管是谁，我都不能打他。”

陶校长又拿出一块糖果，说道：“既然你承认了，我就给你一块糖果。我的糖果已经送出去了，我们也说完了。”

孩子本来就是一种“矛盾体”，它可以变成纯粹的人格，也可以变成暴力狂。陶行知先生送来的四颗糖，像四颗爱心，使他懂得了什么叫真爱，什么叫勇敢。