校园霸凌的心理分析，校外斗殴算不算“校园霸凌”？

校园霸凌的心理分析：校园霸凌的动机和理由很多，从心理学角度来看，主要有：

1、有的人心胸狭窄，家庭教育缺失，导致在同学中追求存在感。

2、这种人比较内向，比较孤僻，见人说笑，就会觉得不自在，经常会用激将法，找借口发泄。当你看见某人做出了一些对你不好的事情时，你要立即采取行动。

3、冲动：有些人容易冲动，容易冲动，容易头脑发热，导致意识不清，无法有效地控制自己。3、虚荣心理是一种过度的自尊，而在这种虚荣的背后，隐藏着一种深层次的心理，如自卑。

4、有些人学习成绩不好，为了满足自己的虚荣心，不被人轻视，经常会用拳头来证明自己并不比别人差。

5、狭隘的集体观。在单位区域内的日常管理中，经常进行各项的评比。一些人出于狭隘的集体现，为“集体”争光，引发校园霸凌事件。

像我们打篮球就会经常性的发生这种事情的.老师其实不是学生爱校园霸凌大部分人遇到事情很想校园霸凌,但不会为之校园霸凌,而有些人不会只是个人价值观不同而已只能说明他们习惯单线思考的

“校园霸凌”的危害有多大？

相关部门曾对中国18个省份城市中学生进行调查，结果显示约三分之二（66.1％）的中学男生和几乎一半（48.8％）的女生在过去的30天内曾经历过校园霸凌。

通过调查结果，我们可知，在中小学生的成长过程中，或多或少都是“校园霸凌”的经历者。

无论是家长，还是学校，都不希望出现“校园霸凌”。作为家长，要照顾好自己的子女，尽到自己的责任；而作为一所学校，应该采取多方面的教育措施，尽量降低“校园霸凌”的发生。

校外斗殴算不算“校园霸凌”？

《未成年人保护法》修改后的规定，校园霸凌是指一方故意或恶意地通过肢体、语言、网络等方式进行欺压、侮辱，造成他人身体、财产、精神上的伤害。

1、网络上关于“校园霸凌”的定义如下：一种以学生为主体，在校园内外发生的具有侵略性的行为。

2、殴打、咬、挤、勒索、抢夺、毁坏物品、辱骂、嘲讽、嘲讽、讽刺、取绰号等言语行为均属“校园霸凌”。由此可见，无论在哪里，都是“校园霸凌”。