孩子为何患忧郁症？

青少年为何患忧郁症？这个问题很难轻易地给出答案。大部分心理疾病的具体病因还不明确。有证据显示遗传因素，生物因素，心理创伤，以及环境的紧

孩子不具备成人对情感和行动的控制力，心理障碍是有其共同的原因。大人们被自己的问题所困扰，往往会产生一种轻描淡写的感觉，以为孩子们的天地是没有任何顾虑的。事实上，青少年特别容易受到情感和心理影响。

人的大脑负责决策、计划、抑制欲望、社交活动、了解他人和了解自己的能力，直到25岁时，大脑的发育才会完全发育。而用于管理记忆，情感和感受回报的脑的边界，通常在15年之前就已经完

也就是说，孩子和成人的情感、情感是相同的，但却不具备成人的情感和行动。

孩子更容易感受到持久的压力青春期是抑郁症的高发阶段，也和青少年自身的生理特点有密切关系。

青少年抑郁症的表现症状归纳起来，主要有以下六种：

一、面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，患者并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。如考上名牌却愁眉苦脸、心事重重，想打退堂鼓。有的在学习期间，经常无故往家跑，想休学退学。

二、似病非病。患者一般年龄较小，不会表述情感问题，只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头，说头痛头昏；有的用手捂着胸，说呼吸困难；有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。

他们的“病”似乎很重，呈慢性化，或反复发作，但做了诸多医学检查，又没发现什么问题，吃了许多药，“病”仍无好转迹象。

三、不良暗示。主要表现在两个方面：一是潜意识层的，会导致生理障碍。如患者一到学校门口、教室里或工作单位，就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力等，当离开这个特定环境，回到家中，一切又都正常。

另一种是意识层的，专往负面去猜测。如患者自认为考试成绩不理想；自己不会与人交往；自认为某些做法是一种错误，甚至是罪过，给别人造成了麻烦；自己的病可能是“精神病”，真的是“精神病”怎么办等。

四、改变环境。也许是因为学校和工作上的冲突，也许是因为没有任何理由，病人会因为生活的压力而变得忧心忡忡，情绪低落，无法专心工作，所以他们强烈地希望家长给他们换个班级、学校、工作岗

真正到了新的环境，病人的情况非但没有得到改善，反而会找出更多的借口，或者觉得环境并不理想，一再的提出要换一种方式。

五、与父母作对。孩子时期听从家长的教导，进入青春期或步入社会后，非但没有与家长进行沟通，还经常与家长发生冲突。

常见症状有：不收拾自己的屋子、衣服随意丢弃、洗漱缓慢、梳头发缓慢、用餐缓慢、功课不能按时完成等。比较严重的是，逃课、不回家、离家、和家长的恩怨（小时候受到的严厉的教导，离婚后的再婚），要和他们决裂。

六、自杀。严重的病人通过不同的方法来结束自己的生命。对于那些没有成功的人，在没有接受过抗抑郁症的药物的情况下，即使有，也会再次发生。

这种自杀有生理上的原因，也有生理上的原因，也有生理上的原因，病人们并没有真正的死亡，只是受到了某种原因的影响。