近几年，我国校园发生了大量的校园霸凌，校园霸凌行为所造成的不良心理问题日益受到社会各界的普遍重视，并已是青少年最普遍的一种人际关系应激因素。

由于校园霸凌而导致的抑郁、焦虑、人际退缩、认知和学业发展的问题，对初中生的社会机能和心理的损害很大，对他们的心理健康构成了极大的威胁，甚至导致了精神疾病甚至是自杀和社交恐惧。

校园霸凌中的施暴者有什么特征？

1.容易激动、冲动：有情感的问题，自我控制能力较弱，容易受到环境的干扰，容易暴躁，容易滥用武力。

2.喜欢炫耀和炫耀：想要成为“老大”，被同伴们的崇拜所驱动，容易通过暴力和挑战来获取满足和满足。

3.自我意识较强：孩子最需要的是精神支持，易把压力转向对他人和社会实施攻击的孩子容易成为霸凌者。

4.有强烈的伙伴集团倾向：“有福同享、有难同当、为朋友两肋插刀”，发展帮派成员，为扩大地盘打群架，成为团伙暴力的根源。

5.不良人际交往负面影响大：孩子特别关注人际关系，交往中扮演好自身角色，有助于建立良好、稳定的人际关系。

6.缺少温暖环境，自卑心强：伴随自尊的发展，特别爱“面子”，一旦交往受挫，便封闭自己，因孤独感、嫉妒心理而诱发激情报复，甚至演变成故意杀人。

家长如何教育孩子应对校园霸凌？

第一，要让自己的孩子明白，遭遇校园霸凌，不是他的过错。当有人对你不好或者霸凌你的时候，要大胆地说，表现自己，阻止这种事情发生，而不是一个人把它变成一个整体。

第二，把这件事告诉或老师，而不是单独去见另一位父母。立刻去见校园霸凌中施暴者的父母，很可能会产生严重的肢体冲突。毕竟，任何一个父母，都会偏向自己的子女。

第三，不要让你的儿子反击，欺负人的人，肯定是做足了功课，觉得自己的儿子不是他的对手，又或者是两个人的实力差距太大，如果一味的反击，很有可能造成更大的伤害。

所以，在安抚好你的小孩之后，你可以跟他说，感谢你把事情都跟我说了，我会帮你解决的。第一时间要求学校介入，严重的，可以向公安机关求助。