《育儿经济学》中有一篇调查与看法，“我们经常认为，在各个民族，教育模式都有很深的根源，而在数据分析后，我们会看到，经济影响着家长的养育模式。”

“比如：当某一国收入不平衡急剧增加时，就会出现更多的贫富悬殊（基尼），家长们用密集的教育方法培养子女，比如语言攻击，体罚，训练，补课等等，虎爸、虎妈和直升机育儿越来越流行，家长们更喜欢独裁和强权，而在相对公平的社会里，家长们更喜欢纵容。”

“在这种教育模式下，家长更看重孩子的想象力和独立性。而对家长的独裁教育，则更注重子女的努力与顺从。”

人人都有其自身的养育观念，一切的价值都可以用“爱”来包装。

但是，我们说过，他是我们的老朋友，你的感情，会不会伤到他？

那么，我们要扪心自问，我们的爱究竟是出于对子女的控制，抑或对自我的满足？

所以2022年，希望学友们能理解阈值思维这个词。

先举个例子：“有一个孩子很叛逆，不好好学习，只喜欢旅游和打游戏，父母站在崩溃边缘，打也打了，骂也骂了，非常无奈，可是不能眼睁睁看着孩子就这样下去，毁掉一生，于是就卖掉了房子，买了一辆房车带着孩子去旅游。从此没有了工作，没有固定的居所，没有收入，过着风雨飘遥的日子，慢慢把诗和远方过成了寒酸苦旅，过成了嘲笑讥讽，孩子知道了人生的不易，见证了外面世界的现实，最后转心了，父亲觉得能换来孩子的回心转意这一劫也算值了”。

这就是阈值。用最大的阈值让孩子满足，并回调自已价值观和梦想中原有的理解和期待。

当然这是好的，还有不好的，就是让孩子一直处在极大的阈值区间，变得越来越差。

比如前述“双打”父母，他们的爱在超出压力阈值下，不但可以催毁孩子的身体、神经，还会对思维和意识进行严重的破坏，更或者把孩子变成一个未来的虐待狂。

中国人讲物极必反，极就是极值了，我们的教育手段之所以走坏，就是在关系对立、冲撞下走到了极值。

当关系压到极值时，不妨抽走压力，让一方意志单独存在，并帮助其尝试一下极值的味道，然后再等待、引导自行回调。

我们每个人在自己孩子身上都不是教育家，都没办法用最好方式来教育孩子，我们所运用的方法不管好坏，一不小心都会走坏，所以我们时刻都需要用阈值思维来平衡一些负作用。

比如是不是很久没玩游戏了，干脆让一次玩个痛快，比如是不是很久没有休息放松了，干脆带着疯玩一趟，彻底放松。

在阈值思维下，定期回顾觉察自己和孩子，然后通过对冲方式来行不言之教，这是思维的容量，也是教育的智慧。

这次疫情，做为中国人是值得骄傲的。因为国家保住了14亿生如草芥平凡百姓的生命尊严。

今年，我们见证了许多名人的兴衰，马云，许家印，薇娅。也见过许多凡夫俗子的喜怒哀乐。

我们到底看见了些什么？

难道是因为生命的弱点？短命的富贵？又或者，这就是生活的艰难？

简单来说，我们已经看见了新的价值。

例如：我们对宇宙的看法、对宇宙的看法、对人生的看法、对人生的看法、对金钱的看法、对职业的看法……

新的价值观念让我们有了新的认识，例如，好的学业是否意味着好的孩子？乖就是乖宝宝？考个好的学校，能不能算是个好学生？有了金钱，才算是真正的大人物？明星就是一个成功的例子？慢着。

人是一种生物，随着时代的变化，人们的价值观也会发生变化。

不管你以前是什么想法，现在都要调整一下自己的“认为”。

马斯克说：生活中最困难的事情就是保持一个错误修正的回馈周期。

因此，在思考不清晰的时候，我们首先要教会他们一种新的价值观念：“用生命来度量成功。”

由于有了这样的支点和支点，我们可以对子女进行均衡的关爱，并且懂得如何去关爱他们！