网瘾的孩子有什么共同特点？

首先，因为具有仿真的特性，可以真实地再现真实的生活，从而给人带来相同的精神满足。此外，它还有许多其他的好处，在现实世界里是不存在的。

比如，有了无记名的庇护，人们就可以自由地说出自己的想法，而不用担心会有什么后果。

再比如，互联网上的自由、公平，给孩子营造了一个新的世界，那就是“大海之大，鱼在天空中翱翔”。而且，比起真实的生活，这样的服务要便宜得多，只需要支付一定的网络费用。

其次，因为互动的关系，一个人可以在同一时间，跨越海洋，与许多人进行沟通。特别是那些平日里比较内向、缺乏关爱的小孩，他们深深地感到寂寞和厌倦，而在网络世界里，他们可以结交许多好友，可以畅所欲言。

能充分地解决他们的朋友和自我尊重的需求。当他们碰到麻烦时，许多人都会出谋划策，让他们在真实的世界里感受不到的温馨。

最后，由于实时性，人们可以在瞬间满足其社会需要，而在现实世界里，必须经历漫长的过程和耐心的等待。在游戏中，孩子们可以扮演各种角色，把握角色的命运，一夜之间就成为“盖世英雄”或“商界奇才”。

很多孩子因为学习成绩不好，经常遭到家长的斥责、老师和同学的蔑视。上网打游戏，不断“练功升级”，成为他们找回自尊、实现人生价值的唯一途径。

综上所述，网瘾问题的症结，在于虚拟世界和现实生活的巨大反差。网瘾问题表面上来自虚拟世界，其根源却存在于现实生活之中。

互联网没有过错，患上网瘾的孩子也没有过错，从心理学的角度来看，趋利避害、寻求快乐是人类为了保护自己、更好地适应环境而形成的一种心理机制。

在这种意义上，患上网瘾的孩子是聪敏的、充满智慧的，他们知道如何利用现代科学技术，去表达自己的个人意愿，实现自己的个人追求。

很多个案告诉我们，患网瘾的孩子有着一些共同特点：专注、执着、有主见、接受新事物快、自我意识强。

解决网瘾问题的基本原则：

要解决网瘾问题，需要全社会通力协作。家长和老师的当务之急，不是简单地谴责网瘾，对孩子采取高压措施，而是要虚心向虚拟世界求教，彻底改造我们的教育体制，使得孩子们的社会需要。

在现实生活中就能得到满足，不必去虚拟世界寻找替代物。虚拟世界的强大吸引力，来自一些值得仿效的基本原则：

①激励的基本原理。在线玩可以给孩子带来很小的提升，并提供更多的道具。在现实中，即使是成绩最糟糕的孩子，也会有一点点的提高，我们为何不能适时地给予他们的认可，从而达到他们的自我价值和成功需求呢？

这些细微的小的进展，会逐渐累积，逐渐变成一种习惯，并逐渐形成一种好的行为方式。

②“休闲”。在线游戏是一种以娱乐为主的活动。在真实世界里，为何孩子的学业不能充满欢乐？我们何不对教育的内容和方法进行再设计，使学习充满乐趣。

为什么我们不可以在校园里建立不同的兴趣团体，让他们充分挖掘自己的潜力和好奇心？我们何不给孩子一点主动，给他们一点选择，让他们在自己喜欢的方面获得更大的发展？

为什么我们就不能突破一个评分的“因材施教”呢？我们可以使每个孩子都拥有一种信心和满怀信心，并能完全的适应他们的社交需求。

③公平。网上的沟通是平等和自由的，这也是网络聊天的魅力所在。父母和教师要与孩子进行平等的沟通，不能用单纯的说教方式，而是要用孩子的视角去观察真实的生活，以一个经验丰富的人的角度，讲述自己的童年生活的艰辛、烦恼和快乐。