青少年叛逆期该怎么样引导？

面对孩子的种种叛逆行为，家长切忌直接说“不”，因为这个字将直接激发起孩子的叛逆心：你不让我怎样，我非要怎样。而如果家长“不接招”，孩子首先的反应将变成疑惑，这就是解决问题的第一步。孩子说要染金发，如果你说“不行，没门！”只能引起孩子的反抗心理，觉得父母无法沟通，不理解自己，第二天真的去染个头发来给你瞧瞧，看你能怎么样。

而如果家长的第一反应是:“可以啊，我觉得你染金色头发也挺漂亮的。”就会首先引起孩子的疑惑：“妈妈怎么这样说呢？”进而开启沟通的大门。

巧妙化解——用孩子的价值推动他。孩子竟然钦佩同学的偷窃行为，如此没有是非观念，是不是有一天孩子也会去这样做呢？

其实这样的问题是可以巧妙化解的。“孩子并非没有是非观念，只是在特定的年龄阶段，他们会显得特别欣赏那些有自我能力的人，这是他们走向独立和成熟的需要。

家长可以因势利导，比如鼓励孩子说‘其实你也很有组织策划能力的’，在生活中创造机会让孩子感受自己的能力，如让孩子亲自策划一次家庭集体出游活动等等。

然后对孩子的能力及时予以肯定，再引导孩子去体会丢东西的同学的心情，就达到教育的目的了。

家长还应着重思考以下三个问题：

（1）明确父母的责任。

家长的责任是在孩子的成长过程中为他们创造一个空间，让孩子凭学习掌握照顾自己成功快乐的能力。

孩子拥有自己的人生和自由，并不是家长意志的执行者。尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子4岁前和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。

不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”

不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。认识孩子行为背后的动机——叛逆只是孩子行为的表象，其背后隐藏着的原因应该找出来。

①尝试有多种可能而非单线思考，并非是“让他往东，他偏往西”。这时候家长应该考虑的是是否给到了孩子不同的思考方向；

②证明自己有能力，希望得到肯定；

③“不听话”的孩子可能在向父母要空间；

④对于年纪比较小的孩子的叛逆行为来说，其实是孩子在尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程。

（2）观察孩子与自己之间的交流。

许多情况下，家长们要从第三方的视角来看待孩子的逆反心理。

或许，问题并不在于孩子。父母总觉得自己做得对，以前自己就是这样，自己的子女就应该是自己的。

在他看来，一个不听话的小孩，就是一个叛逆的人。所以，作为家长，我们要时常保持谦逊，放下自己的固执想法，从另一个视角去看待子女，并做出一定程度的妥协。

（3）镇定。

敞开心扉，去认识孩子。当父母发现自己的孩子有可能会对学习产生影响时，往往会立即制止。事实上，还是尽量多的去弄清楚状况比较好。

比如，带着小孩到游乐场，跟他们谈论自己的偶像，从侧面提示哪些事情要学习，哪些事情不能做。深入到孩子的内心，可以让他们更加和谐地生活。

与家长和谐共处，子女自然不必再有叛逆之心。改革教学方式。有时候，教育子女，也要经常换一种方法。

比如，幼年的时候，家长要说，子女要听；到了初中，应该多做些双向交流，多听取一些意见。当一个办法被证明是无效的时候，要经常改变思路，反复尝试，直到找到一个可行的办法。