厌学从字面上理解为厌恶学习，对于孩子而言，厌学的具体体现有：要么认为学业是一种累赘，消极地应对，要么是责任心不强，马马虎虎，要么是懒惰，要么是懒惰，要么是懒惰，经常不上课。

孩子的厌学心理是一种心理不正常的心理状况。近年来，由于家庭、学校、社会等诸多不利因素的作用，导致了学生的厌学。

孩子厌学是一种社会病理性的精神疾病，近年来受到了广泛的重视。很多孩子心理专家在给孩子做心理辅导时，经常会听见父母说："教师都说这个小孩很有才干，只要能用心去学。

可是他就是爱玩，爱读书，不爱读书，不爱读书，还总是闯红灯。"这种情况在孩子的心理上被称为“厌学”。孩子厌学症状以注意力分散、学习消极、失去兴趣、缺乏时间紧迫、不重视学业、不重视。

不过，这些学生大部分都是正常的，有些则是异常的，显然，大部分的学生都患有这种病。厌学孩子对学业有着难以言喻的忧郁，一谈起学业就会感到焦虑、焦虑，对老师或父母产生抗拒心理，学业表现差，甚至还有道德问题。

孩子厌学有哪些表现：

①没有正确的学习动机，缺乏学习的心理动力，这一点与在家庭中受到过分娇惯有关，对所学的知识内容缺乏兴趣；与老师和同学之间均未建立良好的关系，或自尊心受到伤害，对学校有消极情绪；缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，只爱听表扬的话，经不起批评和挫折，心理自卫能力差。

要知道，孩子讨厌的并不是学习本身，他们讨厌的是那些无法选择的、艰涩的学习内容和乏味僵硬的学习过程，以及只以分数为标准的评价体系。

②优越的生活环境让孩子少了动力，多了惰性。中国的古语上说：天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

现在的孩子从小就生长在衣食不愁的环境里，他们没有受过苦，从来不知道什么叫苦，因此也从来不知道什么叫甜，更无从知道甜是必须通过努力得来的。

③孩子厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，因而必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。

家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。

①要有能力去调动孩子的学习热情。孩子的兴趣不是与生俱来的，尤其是那些有逃学、厌学行为的孩子，他们对学的兴趣越来越弱，要培养和加强他们的学习兴趣，确实很难。

但是，如果父母想要的话，总会有解决的方法。爱迪生在上了小学后的数个星期里，由于不适应枯燥的教学流程和枯燥的氛围，他失去了对学业的热情。

爱迪生在学习和玩耍中迅速地重新燃起了他的学习激情。因此，要注重运用多种方式，例如：听、说、读、写，避免让孩子在长期的英语教学中感到无聊。有能力的家长也可以配合录音、录像等电教方式来提升孩子的学习热情。

②养成一个好的学习习惯。父母要从幼年开始培养好的习惯，在孩子的学业上，有原则可以引导，但绝不能包揽，培养他们的责任心和自主性。

③首要关键就是降低对孩子的过高期望，将期望控制在“可完成”的范围内，从而降低孩子的压力。