“鸡娃焦虑”下的厌学孩子：

3岁读英文图册，背诵一百多首诗词，7岁上了八年级的钢琴，8岁读了西游记、论语，美术考了国家第一名，10年考了第一名.....

最直观的“鸡娃焦虑”、“现实回报”，就像潮水般涌上了每一个家长的心头，所有人都在模仿，被迫踏上了“怎样才能让自己的子女在社会地位和生活中更进一步”的道路。

但是现在，各培训学校都在进行着改革，原本打算让自己的学生去参加各种培训的父母，也都放弃了。现在的孩子们，大部分都在上学，而他们的督导和指导，也都交给了父母。

每个人都要尽自己最大的努力让自己的子女喜欢上自己的学业，但很遗憾，这常常会起到事与愿违的效果。

“鸡娃焦虑”下的孩子们常常逃课、迟到、拖拉、不肯下床、不肯上学；一读书就心不在焉，上课就犯困，读书就心不在焉，偶尔还会四处乱转；而写功课更是糟糕透顶，要么是胡画瞎做，要么就是让家长们“严加管教”。

有的学生，根本不想让父母多说什么，一打听到自己的学业，他们的心情就会变得很激动，会不厌其烦地插嘴，或者岔开话题，或者说“讨厌老师，讨厌学校”。家长们的“鸡娃焦虑”没有缓解不说，孩子们在厌学的道路上愈行愈远。

孩子产生厌学情绪的六大因素：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加，导致厌学情绪。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）厌学孩子不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

（4）因为缺乏信心，“总之，不管是谁说我蠢，我就学不会，所以我就会自然而然地抗拒学习，学得时断时续。

（5）学习习惯，例如在课堂上注意力不集中、马虎、下课不做功课等。

（6）也有的学生在学习过程中没有及时跟进，要么是被导师训斥，要么就是被其他学生的情绪所左右。

在了解了孩子的厌学心理以后，父母应该怎样才能使他们愉快地学习？

父母要注意观察、理解厌学的子女，要注意到厌学孩子的爱好，并能找到厌学孩子喜欢的地方，并能找到自己的优势，并能有计划地去做，例如，让厌学孩子加入自己的兴趣团体，参与有教育性的团体。

在竞赛或者在周日的时候，他会被送到博物馆里，这样的话，没有一个孩子会觉得自己不如其他人，他们会认为，他没有动机，没有兴趣，也没有办法学习。