中小学生上网成瘾现象日益猖獗，愈演愈烈，令父母忧心忡忡，教师们更是咬牙切齿。但是，父母和教师的努力，却远远比不上一款受欢迎的“威力”。

近年来，教育部门频繁出台《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确规定了对校园安全的监督。

作为一个十几岁的少年，小强很有礼貌，也很有教养，就是喜欢玩，不想读书。经过进一步的调查，他发现自己的家长对自己的要求很高，对自己的要求也很高。

在上小学之前，他的学习和生活都很好，可是到了青春期，他的叛逆情绪就会变得很强，根本无法控制。一开始，玩游戏不读书，只是一种对家长的不尊重，久而久之，他们就会上瘾，再也出不来了。

控制欲在每一代家长身上都有，而且越是高知、优秀的家长越容易强烈。这类家长因为自己懂得多、看得远、站得高，眼里满满都是孩子的未来，看不到孩子的当下。

为了孩子未来的“幸福”，设定所谓的最优路线，用高要求、高期待，迫使孩子在最优路线上前行。孩子当下的需求总是得不到满足，高期待又总让孩子受挫，渐渐地孩子的成就动机越来越弱，反抗父母权威的欲望越来越盛。从某种意义上说，正是父母的不当养育，为网络游戏提供了可乘之机。

孩子不是在工作室被动地等着我们去“制作”的物品。养育子女，是在父母与他们有效互动中一天天完成的。因此，管教孩子，不能忽略孩子的需求；设定目标，要符合孩子的实际能力水平。

现在管教孩子，是为了明天可以放手不用再管。在管与不管之间找到平衡点，孩子才能形成良好的自控力。

首先，真诚谈心，走进内心。

学生之所以沉迷网络，就是因为在现实生活中缺少存在感和获得感，因此，老师一定要找机会和网瘾学生好好聊一聊，一定要让学生体会到自己在老师心中以及班级中的地位，学生是班级不可缺少的一员，是班级大家庭重要的一环，尤其是和学生一起回忆学生在班级一些好的表现，一些过人之处一些特长展现以及对于班级的贡献，“只有教师和集体首先看到学生进步的地方，学生才能产生上进心”，这是教育家苏霍姆林斯基的名言，也是老师重要的教育手段。

其次，沟通家长，关注关心。

父母是最好的教师，家教是最好的教育，也是最温暖的家园，所以，在实际的生活和学业中，最迫切的是父母的关怀与帮助，所以，父母要给予他们更多的精神和精神上的帮助，帮助他们解决问题，让他们感到自己的存在。

父母要有强硬的一面，面对不合理的请求，要有勇气，要有勇气，要有勇气，要有足够的耐心，要有足够的耐心。

再次，督促同学们多帮忙，对教师多加关怀。

他们既要远离网瘾，也要努力读书，但又控制不住自己的欲望，所以他们必须要多关心小孙，多鼓励他，多夸奖他，让他学会如何适应新的环境。

沉迷于网路的孩子，大多是因为缺乏真实的自我，所以，他们不仅要得到教师的正确的指导与关怀，还要与其他的同窗互助，更要得到父母的大力支援，共同努力，才能真正的走进他们的心里，用学校的温暖，用家人的力量，去帮助他们的心！