一、厌学孩子的主要症状。

厌学孩子的表现，往往都是比较差劲的。但是，在一个方面，糟糕的学业表现并不意味着他们的IQ低。

1、厌学孩子的主要症状有：学习目标不清，目标不清晰，学习没有计划性，自律意识差，家庭教育不严格，对学习没有兴趣，爱用手机，甚至连校规都不允许。

2、因此，要把老师转变成儿童的工作看作是教学工作中的一大任务。老实说，教导厌学孩子很简单，但要把厌学孩子变成厌学孩子，就更困难了。

3、教师要做好厌学孩子的转变，让厌学孩子们重新树立起自己的自信，这是第一要务。这既是对厌学孩子们的一种责任，也是他们的职责所在。

由于这种责任的担当和义务的付出，情感上要超过厌学孩子者父母的爱，因此在教学过程中对厌学孩子者讲究艺术性显得格外重要。

二、掌握厌学孩子者心理，激发厌学孩子学习乐趣。

1、厌学孩子者在学习上成绩往往给班级均分拖后腿，容易受到老师的批评，甚至受到家长的严厉训斥和惩罚，久而久之便缺乏信心，自暴自弃。

2、凡此时教师应以一颗包容心帮助其克服自卑自馁的心理因素，与之谈心，鼓励，创造各种有利于厌学孩子者情境活动，使其看到你比父母还爱他，他对你那慈祥面孔以及期待的目光中会读懂你是为他真正好。

3、当你看到厌学孩子者哪怕一点点进步时都毫不吝啬的给予表扬，相信他会增强信心，自加压力，积极向上，他也会在心底里发誓，绝不能让爱我，懂我的老师失望。

当厌学孩子者增强了学习的自信心和明确学习的目的后，就要注重培养厌学孩子者意志品质的磨炼，逐渐养成善于自觉学习的好习惯。

1、还要不断地提醒他，要想学习不断进步决不是一帆风顺的事，这当中必然会遇到各种各样的困难，世界上没有一蹴而就的事。

2、尤其是自控能力差的学生，教师在教学中要时刻注意他的学习效果，通过课堂教学指导帮助他闯过难关获得知识。在讲授知识时，发现他没有听懂就要帮他解难释疑。

3、尤其要注意的是，如果你看他的表情，就会产生一种很难理解的情绪，在课堂上要进行引导和引导，不要在课堂上点破，因为那样会伤害到初中生的尊严。

在教学中，老师要用慈悲的态度对待同学，从而激起他的求知欲，使他对学习的热情高涨，从而使他从兴趣中获取知识。

也就是老师对学生的爱，对学生的态度，对学生的培养，对学生的培养，都会起到很大的作用。

如果你在学业上不畏艰险，把学业当成一种快乐，那么你的学业成就就会水涨船高。

教师与学生的相互促进：

当然，在改造厌学孩子的时候，老师也会对自己的人生产生影响。为了增强他们的自信和积极性，老师们要不断地完善他们的教育手段，倡导“欢乐教育”。

采取各种能促进他们进步的教育手段，不要墨守成规，也不要像那些专业人士说的那样，应该像复旦陈果那样，让他们的课堂变得更好，让他们的厌学孩子们更爱你的课程，到时候，谁还会给他们上课？