讨厌学习就是指学生在主观上对学校学习活动丧失兴趣，形成厌烦心情与淡漠立场，并在客观性上显著呈现出来的行为。

讨厌学习形成的常见缘由:

，父母亲不切实际的需求:要求太高的结果是容易使小孩形成恐惧不成功的心理，既而造成进取心失去与学习动力欠缺。

尤其是做父母采取强硬独裁的方式时，小孩就会以一种叛逆的行为报仇父母亲的不公平。

，要求过低或者放肆:大多小孩进到学校是以一种新鲜感走进校园的，假如这时父母亲对孩童的要求过低，整天忙碌自己的事，而忽略了小孩入校后的心理变化，一旦小孩在学习过程中遇上困难，认为学习太苦而失去兴趣与动力，随之而来的便是讨厌学习。

，严峻的家庭问题:生活在一个常常发生纠葛的家庭，小孩会心事重重，而乏力顾及课程。

因为归属感失去，家庭不断激烈吵架与高度紧张氛围，使忧虑的小孩难以再对学校发生兴趣。

，孩童的自己问题:儿章心理发育不成熟:孩童尽管智力水准属于寻常，但是社会融入能力差，稚嫩、欠缺主动的进步精神。

信心欠缺:开始小孩对学习感兴趣，自信心实足。但是小孩的创造性与不同凡响的行为通常被思维保守、生活呆板、只注意成绩的父母亲所抑制，因此小孩不但不能给自己的独诗性、创造性而骄傲，反倒会觉得自己软弱无能，而妄自菲薄。

，学校中的问题:学习负担重；学校生活过度紧张，学校的秩序过严而呆板；小孩在校园中经常受耻辱。

，卑劣的学习环境:父母亲不喜欢学习；学习条件很差；学校与社会风尚不好。

轻者，讨厌学习的小孩对上学没什么兴趣，但是迫于家庭或者外部压力又不能不走入学校。在校学习状态消沉，学习效果不高，人也会变得焦躁，多思多虑，容易发怒，专注力不能集中，甚至于看什么都不扎眼，对自身与他人都觉得厌倦，每日如生活在安居乐业当中。重者，在认为自己不管怎样再也学不进去的时候，在他认为上学学习对他来讲实在是便是一种摧残的时候，他就可能会从心里形成对上学与学习的厌烦情绪，最后或许会选择辍学、离家离开等极端化行为。

勤学生厌学比率在升高

实例一:小，女，高中二年级学生。小是一个自小就爱读书、勤学长进的小孩，自小学到高中总是在重点学校入读，父母亲对其学习的教导属于粗放式的，并沒有过度加压。但是有一天她忽然一本正经地对父母亲说，她想复学。父母亲认为小孩仅仅是学习压力太大随口说的，想不到小孩确实从第二天开始就不去上学了，不管父母如何说，教师如何劝便是不愿去学校。复学的第二天清早，爸爸又督促小去上学，从未打了小孩的爸爸禁不住打过她，小依然无动于中。之后在和小沟通时，他说当初只为睡觉，爸爸登时认为小孩真得很苦!

实例二:小，男，八年级学生。小在班上分数总是维持在前几名，突然有一天就借着小发烧感冒不去上学了，这次“发烧感冒”一拖便是两月，家长如何带动便是不去了。小跟母亲说，不爱学校，不爱自己所在的班级。

实例三:小，女，八年级学生。小上初中后，开始完不了课外作业，之后连课堂作业也做不完，小说自己总是上课专注力不集中，一节课能分心四五次。不过，她能想到自己分心，也可以即时调节过来。自打上了八年级后，她愈来愈认为学习没用，对学习丧失兴趣。

实例四:小，男，高中一年级学生。小是班上的数学象征，有一次上课讲话，被数学科目教师扔了粉笔头，据其父母亲讲，之后还挨了推搡。从此，小孩就再也不愿上学了，尽管数学科目教师来登门致歉，从此，小孩也不愿谅解他。

人格发展不健全是讨厌学习起因

小不爱上学拥有繁杂的缘由，他以前被学校的“小帮派”打单过钱，尽管，他曾向学校体现过，但是并沒有得到充足的重视，最后不了了之。此外，正处于青春期的他悄悄喜爱上了班上一位女孩，但是却遭到了否决，班上有几个学生了解这件事情，他就认为班上学生常常议论他，对他指指点点，孤立他。

小自小就练钢琴，为了让她把琴练好，薪水并不高的妈妈倾其全部，前后买来两架钢琴，请了最好的教师，工作以外全部时间基本上都陪着她练琴。教师说小有非常高的音乐天分。小已根据钢琴八级考試。可是从上小学二年级开始，她出現了身体抽动症，只得舍弃了钢琴。到目前她还不能摸钢琴，一谈起这件事情她就泪水直流，认为自己对不起妈妈的精心培养。这个心结也影响她的学习，她对自身要求较高，不能达到自己的目标时便会把任何错误归纳到自己身上，认为自己承担不了父母亲这样大的期望，没有退路了，从而压力越来越大，造成讨厌学习。

培养小孩健全的人格是基础

权威专家提到，从常遇到的状况看，导致学生厌学的缘由一般分三个方面:一是我们目前的小孩承受能力愈来愈差，抗挫败能力微弱，但是父母与社会对其期待值却愈来愈高。小孩甘愿躲到家这个蛋壳里，也不想去学校。二是我们的教育现如今都是向分数看齐，缺乏一个全方位权衡小孩的标准。家长对孩子成长没有正确、即时地引领教育，对小孩的生活能力、责任心、完善人格等教育都极其欠缺。只有在学习上出現问题时，我们才认为有问题了。三是还有许多小孩因为爱上电子游戏而讨厌学习。因为小孩的生活相对单调枯燥，没有欢乐体验，因此才专心于此。

对于师生关系紧张这个缘由，权威专家强调，做为教师应常常注意观查学生的心理，多发觉学生的亮点，适当地给与激励，让他们感受到教师对他们的重视。一旦发觉学生家庭压力过大，应即时跟学生父母交流，做好学生的家庭工作，适度给学生缓解压力。

据调研发觉，有%的父母很高度重视小孩的开发智力与培养，不过忽视了小孩的良好性情就是情商的培养，还有对学习的喜好。在常常接触到的一些小孩里，有许多小课时很出色，不过到了初中、高中后就逐渐变得厌烦学习，变得骄纵、自私自利。这样的小孩即便能考入研究生、博士研究生，不过源头上不思考他人、抗挫败能力差等性情缺点最后会严峻影响其日后的工作与生活。本年几起博士生自尽的事件便是非常好的事例。

此外，学校动则给学生排名次，对学生不良的处罚举措等都会影响小孩对学习的兴趣，除开应当变革的中国应试教育方法，教师也必需改变自己的教学法，同时要多留意学生心理及行为的发展。

试着坚持读书或是学习一会。一般这个方式在开始读书或是学习的时候比较见效，假如你想去看书，却发觉很难静下心来，那就逼着自己坐着来看一会。自己一般在-分鐘以后就达到最佳状态，不会想站立起来了。假如是在学习了一段时间以后，那麼这个方式或许并沒有那麼好的实际效果，起码对我来讲。喝杯冰水，让自己平静下来。这个是我非常常常做的，一般在家看书或是学习的时候，我都会接一杯冰水放到旁边，一定要有冰块的!一般在头脑发热，或是心底焦躁的时候，冰水就有它的作用了。这类方式呢，一般而言還是比较见效的。实际上还有一类型似的方式，便是尽可能让自己在略微冷的环境下学习，记得自己在本科的时候上自修一般都是去全校最大最冷的那个课室，关键缘由便是在这种稍微严寒的时候，人可以清醒，此外这类课室一般比较清静，因为人少嘛!但是，注意避免发烧感冒。做些体育活动，简易的训练。这个是我今日晚上用的方法，因为手头的冰水喝完了，就索性在地面上做出个俯卧撑。我平常简易的训练就是俯卧撑，或许有人觉得说训练以后心率加速不是更难平静下来吗?而我发现在-个俯卧撑以后好象脑里立即保持清醒了，精力也可以立即集中起來，或许这个运动的数量级恰好适合。大家可以选择自己方便的运动方式，我总是认为俯卧撑比较好，有点儿地方就能够做出。运用音乐或是短片来放松情绪，暂时忘掉学习。这个预计是许多好朋友都会用的方法，尽可能找一些温和一点的音乐，例如之类的轻音乐。尽管相信许多好朋友会选择重金属，摇滚一类的音乐，这个本身便是因人有所不同的东西，更何况还有许多人会边听音乐边学习呢，起码我之前是。如今?如今可不好了，会喜爱相对清静一点的环境。除开音乐以外一些轻松搞笑的短片也不错，尽可能還是防止连续剧影片这一类，一般一看就停不下来了。想一些比较有鼓励作用的事。记得自己上新东方的时候，特地把那本《新东方精神》保存下来，准备做为鼓励自己的材料阅读来着。自然之后也确实读了几回，但是还真没有在出現讨厌学习的时候用过这个方法。

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