河南济源问题青少年特训学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

一、青少年早恋的定义。

到了青少年时期，上学的时候，会对异性有一种怦然心动的感觉。如果两个人之间的关系过于亲密，很可能会引发一些非议。一些学生因青春期的早恋对他们的情绪和学业状况产生了一定的负面作用，从而使他们的学业表现出现了起伏。河南济源问题青少年特训学校认为这种情况有可能就是早恋。

二、河南济源问题青少年特训学校通过以下问题剖析，对学生的早恋状况进行剖析。

1.学生当前的爱情是什么状态（暗恋/单恋/爱情/分手）?

2.现在的情况怎么样？有没有强烈的情感变化？

3.早恋对孩子的学业生活有没有产生什么影响？

4.学生的早恋对象是否为异性在校生？

5.学生家长是否知道学生早恋?家长对青春期早恋的态度如何？

三、河南济源问题青少年特训学校界定早恋成因。

1.青春期正常情感状态：

学生进入青春期后由于生理发育原因，对他人产生悸动情绪或好感，是正常现象。

2.从众心理：

部分学生进入中学后，会由于周围大环境中，大部分学生都存在早恋关系，或是早恋关系能让学生更好融入社交圈等原因，而刻意进入“早恋”状态。

3.叛逆：

随着年龄的增长，孩子们的发育会越来越快，但父母对孩子的教育方法却会出现一定程度的延迟，从而造成孩子与孩子的矛盾，从而造成一些孩子在不知不觉中做出父母所不允许的事情，比如青少年的谈情说爱。

4.应付沮丧和紧张：

中学的生不仅要面对学习上的巨大的学习负担，更要面对家庭、社交等多种问题。当面对紧张和沮丧时，没有亲人、朋友或老师的帮助，他们会因为自己的帮助而感到感恩和依靠，从而把这一感受当成“早恋”。

5.自我认同的理由：

在青少年时期，有一些生会因为性取向困惑、自身魅力的不确定等问题而陷入“早恋”。

河南济源问题青少年特训学校通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。