湖南邵阳有没有叛逆期孩子教育学校旷课离家出走教育学校,叛逆网瘾教育学校，有一些厌学，有一些逃学，有一些甚至早恋晚恋，这可怎么办呢？把他们放入到普通学校根本就没办法得到好的指引，好在现在有了化管理学校，它的价值就不一样了，我们来了解一下吧。第一，能给孩子正面的指引。所谓的化管理学校指的就是专门针对各种成长问题的孩子提供教育的学校，它采用的是透明专业的教育模式，除了有文化课之外，还提供心理，感恩教育。

1月15日上下，全国各地大部分中小型学生都早已进到假期生活，但是在封闭式特训学校中，却沒有假期这一说，她们不可以回家，还需要再次开展训练生活，那麼，究竟在新春期内，她们的学习培训生活真正情景是什么样子呢?今日我便以以前亲自参加过的一次新春历经和我们完成共享。

风格迥异的训练央视春晚

农历小年夜，对特训学校而言是个不眠夜，由院校文艺范儿部门负责人筹划的春节联欢晚会也会在这一天开展，各种各样通过用心选拨、排演的电视节目陆续开演。尽管这仅仅一家特训学校举行的小规模纳税人的联欢晚会，可是则是集该校力量举行的，联欢晚会仿效央视春晚，在最终还分配了从国每个地区的学生集聚到特训学校的学生送春节对联，年未到，浓浓的年味早已是十足了，电视节目花样多，教师同学们也玩得很尽情。

动手能力包饺子

大年三十依照风俗习惯都需要吃饺子，喻意和和美美，春雷也是如此。八张大圆桌，八个同学们从餐厅搬离八盆早就由餐厅厨房拌好的饺子馅，无需教练说些什么，学生主动地来到圆桌边，挽住衣袖，外伸早早已洗完的手，就逐渐包饺子了。

饺子馅是苋菜小鲜肉的，郁郁葱葱的苋菜是以菜园里学生们自身种的田里拔起来的，肉是为了更好地过春节院校杀的自己养的营养猪，吃的也是一个安心。

学生含有的之前保过饺子，包出去的制成品像模像样，像肥嘟嘟的白臭小子，再看一下装饺子的框里这些瘦嘎嘎嘎的，一看如同缺乏营养的小饺子，显而易见平时包这饺子的人平时只能饭来张口衣来伸手，没干过那样的事。

源于不一样学生手上的饺子堆积在一起，入锅，起锅，上菜，在学生乐滋滋的的欢笑声中进到每一个学生的肚子里，格外的香。

吃丰厚的团圆宴

做为一年中最重要一顿饭，特训学校总后勤部为这一顿饭干了充足的提前准备，很早就定好了菜单栏，酸辣椒鸭杂、青豌豆炒豆泥、尖椒花菜炒肉片、油腻芙蓉虾、排骨炖萝卜等菜式被明确端上大年三十团圆宴餐桌。

十多个菜盘将诺大的圆餐桌摆得满满登登，加上啤酒饮料，这一夜里在这个餐桌上，沒有教师沒有学生之分，大伙儿都是一家人，集聚在这里所反叛小孩特训学校一起渡过了一个非常的除夕夜。

放烟花

集聚在餐厅，围住炉子看春晚，暖洋洋的房间内与户外的超低温产生独特的比照。看了央视春晚，吃过饺子，時间早已是接近转钟。

转钟的时时刻刻愈来愈近，每个人都会屏着吸气看见半空中，黑乎乎的天，沒有一点残渣。忽然一点光亮从地面升起，升到半空中后只听见“嘣!”的一声，绚丽多彩的七色花开在半空中，别具匠心，此外，在特训学校住宿楼屋顶、绕着体育场一圈，各色各样的烟火一起被引燃，在这个终究不宁静的夜里弹奏出一支迷人的协奏曲。

烟火光下，爆竹声中，大伙儿互道新年快乐，新春的喜气洋溢着在校园里，衷心的祝福每一个人新的一年身心健康、万事大吉。

给爸爸妈妈通电话拜早年

大年初一，在教练的计划下，90好几个特训学校学生分为三批，到三个公司办公室打电话给家中拜早年。对许多学生而言这是第一次背井离乡在外面留宿，也是第一次和那么多的人一起过春节，尽管有高兴，可是给家中通电话时也有一些失望。

“不清楚父母在家里有没有想我，总之我是想她们了，可能她们应当也在想我，哈哈哈，新的一年里，期待父母能身康体健，我就会好好地反省自己，尽早出来。”已经排长队通电话的小赵有一些害羞的饶了饶头，眼中装满了希望。

这所特训学校的教练符政笑道，“实际上学生刚到院校只有根据信件的方法与家中沟通交流联络，三个月后能够申请办理通电话回家，此次大伙儿心态越来越兴奋和过春节不无关系，终究过春节谁都想回家。”

特训学校的小孩沒有假期，即使在新春也需要开展练习，主题活动全是穿插练习之外的，要想掌握特训学校的真正生活可参照《揭密！戒网瘾学校的真正生活》。

湖南邵阳有没有叛逆期孩子教育学校

不听话的孩子都被送到全国各地的少年叛逆期管教学校，那么这些学校是如何教育叛逆孩子的呢，都用什么样的心理辅导方法?

一、聆听法

聆听法是指心理老师认真、耐心地倾听辅导孩子诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察孩子的体态语言，从而听出辅导孩子的心声。

二、认知法

认知法它是指发生了事件A，由于有B的想法，便产生了心理障碍的后果C。如果通过心理辅导，将B的想法改为D(新的想法)，就会有E这个新的后果，C这个心理障碍就消除了。这种改变认知结构的方法，就是认知法。这个方法也可以称为“说明开导”法，接近于日常的个别思想教育。

三、暗示法

暗示是一种常见的、奇妙的心理现象，人们可以通过它把病治好，也可以因为它而无病生起病来。这就是积极暗示和消极暗示。暗示法对增强自信心，克服考试焦虑、比赛怯场、自卑心理等有很好的作用，其关键是被辅导孩子要相信这种暗示，否则收效甚微。

四、松弛法

松弛法是指在暗示的作用下，使人的全身肌肉从头到脚逐步放松的方法。经过训练后，被辅导孩子掌握了这套松弛技术，会迅速使自己的肌肉松弛下来，血压会降低，心率会放慢。除了这种方法以外，也可以用深呼吸或冥想的方法使人放松。冥想就是让被辅导孩子回忆起自己经历过的最愉快的一件事的经过，越具体形象越好。运用松弛法要有一个安静的环境。放松前，人要坐或躺舒服，注意力集中，排除杂念，呼吸平稳，入静。

五、疏泄法

疏泄法是指将郁结在人体内的种种不愉快感受，如悲伤的情绪等排出体外的心理过程。很多少年叛逆期管教学校都会设有宣泄室，也是为了让有点自闭和自卑的孩子宣泄的地方。

六、激励法

激励法是激发一个人追求某些既定目标的愿意程度的技术，包括激发动机、鼓励行为、形成动力等因素。心理老师要密切注意被辅导孩子身上的闪光点，要肯定这个闪光点，鼓励它燃烧起来，以挖掘被辅导孩子的心理潜能。

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