孩子不上学、网瘾、早恋等,父母一方着急忙慌来咨询,但是孩子不情愿来,家长非常焦虑,“讲述孩子一大堆令人头痛问题,问怎么解决孩子厌学、网瘾等问题?”当分析家庭关系时,来访者讲坚持不认为自己有问题,非要具体的解决办法。
家庭教育要尊重未成年人身心发展规律和个体差异;要尊重未成年人人格尊严,保护未成年人隐私权和个人信息,保障未成年人合法权益;要遵循家庭教育特点,贯彻科学的家庭教育理念和方法;家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致;家庭教育结合实际情况采取灵活多样的措施。
当年龄小的孩子,其神经系统和身体机能很容易疲劳,由此导致孩子注意力易分散、转移,不愿持续地做一件事情。当孩子身体不舒服、情绪不好的时候,更不要勉强孩子坚持。考虑到孩子神经系统容易疲劳的特点,家长为孩子选择兴趣班或安排活动内容时,最好动静结合,不要给孩子太多智力学习的负担,不要让孩子在上学前就对学习产生厌恶和恐惧心理。
本校四年级学生小强,近期让老师很是头疼,老师发现小强上课注意力不集中,课上总在打瞌睡,没精神,课后作业也频频出错,课间也不再和同学一起玩耍,和同学说话都是满嘴的网络用语。老师跟家长沟通了解情况后才得知,原来小强的父母为了方便孩子学习,给其配备了手机、平板电脑等电子产品,从此以后小强开始沉迷于网络游戏,只要一回家就抱着手机刷视频,玩游戏,周六日更是会玩到凌晨,看着孩子巨大的变化,父母和老师真是痛心疾首。
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