两年多前儿子不上学就象疫情一样来得那么突然,让我触手不及,也让我体会到什么叫无常。孩子黑白颠倒,游戏人生。白天在家都把窗帘拉得严严实实的把自已关房间里。不愿意跟我交流。我整夜整夜睡不着,就在这个时候我加了彭老师的微信开始了学习。
学校关注离异、贫困、留守等特殊家庭学生家长的教育指导,与家长进行电话、微信、面谈等多种形式沟通,尤其对于有“孩子送到学校就是老师的事”“我太忙,没有时间管孩子”思想的家长,引导其转变观念,明确家庭教育责任,促进家校配合。学校关注“双减”下的家庭教育,号召家长重视“身教”,培育积极健康的家庭文化,组织家长和孩子一起“写家规,绘家风”传承优良家风家训,号召家长多一些亲子陪伴的时间,创新亲子陪伴的形式和内容,积极参与亲子共读,劳动实践、社会公益等活动,关注孩子品德教育与能力培养。
五、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。要积极引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。透过交流,让家长明白自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。透过交流,教师也能够获取更多的意见的推荐,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
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