有位教育专家说过,孩子沉迷电子产品不是孩子的错,而是孩子找不到更加有趣的游戏方式。而成语游戏卡恰好是孩子喜欢的。
“双减”过了一个多月,其实其中的利弊和对于家长、孩子的影响还没有完全提现出来,一个原因是时间太短,最主要的还是没有经历过大的考试,还没有办法用成绩说话。我曾经写过双减两周孩子和家长的变化,里面讲述了家长和孩子对“双减”的第一印象,最近我确实收到了很多家长应对“双减”政策的措施,有必要记录一下。
在解决家庭教育问题前,首先要解决的是家长的各种焦虑,解决焦虑方式有很多,最简单最直接也是符合人本性的解决方案就是让自己看到别人也有你这样的问题。举个例子你的孩子不监督就不完成老师布置的家庭作业,该认识的字还没有掌握,该会的算数还没有学会,你会不会焦虑,当你看到这是大多数孩子都有这个问题,而且这个问题是通过多数家长反馈给你的你还会不会焦虑呢?至少比之前焦虑值缓解了许多吧。
其次是辅导技巧,有的家长能认为到问题的根本原因,但辅导能力有限,确实不知道该如何帮助孩子来学习。这时候,我们的老师又不愿多说一点,只告诉家长,你的孩子在语文学习上,有这样和那样的问题,家长需要配合学校,一起解决。那么家长肯定不知道该如何辅导,最后家长抱着“孩子不会,我也不懂”的心态,辅导语文学习就成了一个困局,没办法破解了,在这样的学习环境下,孩子怎么能提高成绩呢?小岛老师从语文教学的角度,给家长分享一些辅导技巧,面对小学生作业,我们要把握哪几点关键要领呢?
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