路路班里有很多小朋友,周一、周二哭着上学,周三适应了,好好地在幼儿园才度过一天,周五又放假了……接下来的周一继续不想上学,无休止的恶性循环,折磨着孩子,烦扰着父母。
很多学校的老师虽然有教育学的背景,但并没有学习过特殊教育,也没有接触过特殊的孩子。所以很多学校的老师会认为特殊孩子是调皮、故意的,或者是家教不好。而陪读老师就是来监督学校老师的,让他们不敢偷懒,不敢在教室里批评学生等。带着这样的偏见和误解,陪读老师要想起到家校连接的作用真的是难上加难。
家长们,我们的孩子年龄都比较小,他们容易被新鲜事物所吸引,而一旦沉迷进去又不能自拔,家长这时候就要做好监督,负起责任来。
《家庭教育促进法》的实施,表明家庭教育首次被写入国家法律,为了孩子的现在和未来,我们需要扛起养育其健康成长的责任。
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