的确,中小学教育的内卷情况越来越严重(孩子学习时间的内卷,以及家庭教育支出的内卷),国家也出台的相应的政策予以制止。合理控制孩子的成绩危机感,避免孩子因为压力太大而焦虑和抑郁。这些都是合理且必要的举措。
学校系统的改革并不容易。它必须来自孩子们的草根叛逆[3],他们应该拒绝强制学习[4]。他们需要捍卫在学校的学习基本规律[5],以及一般的儿童基本权利。自上而下改变教育系统的希望是不存在的!经过几十年的普鲁士学校教育模式[]的培训:教师、校长、主任、监督员、行政人员和部长们都不能跳出这个框框:学校胁迫[4]的框框来思考和看待问题。见:教育解放宣言[6]
细看“双减”政策,我们不难发现,内容里有“同时要引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷”这句话;相信各位家长也已经清楚,自补课机构凉凉之后,网络游戏就成为下一个整治目标。
可以想象,孩子上幼儿园之后,从过去随时可以回到亲人怀抱的状态,切换到一整天都看不到家人的情况,必然会产生极大的心理压力,造成分离焦虑。所以分离焦虑对于孩子来说,是非常正常且普遍的。有以下表现,说明孩子陷入了分离焦虑:
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