比如说,宝宝喜欢自己的小狗熊玩具等,家长可以让孩子带着玩具去上学。然后慢慢的过度到孩子熟悉幼儿园的环境,能够坦然面对,不再哭闹。
在我们跟孩子进行情商辅导的时候,会发现,孩子的厌学情绪已经出现很久了,但是,有些家长没有引起重视。以为孩子起床困难,是没有休息好,或者在闹别扭,只有当孩子真正的拒绝上学后,家长就开始着急了,开始意识到问题的严重性。
于是他说着,我和老公听着,一直回应着他,既同理他的感受,外面确实没有在家各方面便利,但你的适应性独立性真的都很强,你做的已经很好了。我们知道他只是在表达自己的不良情绪,他只是说说而已,因为这是一个有底线有原则的孩子,他怎样嘟囔也不会影响他正常上学。
父母的高焦虑、高期待转化为对孩子的高压力、高控制。他们深怕自己的孩子行动晚了会掉队,这种弥漫性的焦虑也在很大程度上传递给孩子,让孩子把学习和痛苦联系起来。
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