一直学习超好的学生,上高一时,突然不愿意上学了。她几乎对所有的事物都追求完美,写出来的字看起来像是印刷体,从小就是“别人家的孩子”。
在调查中提到了家庭教育指导师,然而没有家长是由家庭教育指导师对其进行指导的,但在家长的需求选择中,却有家长选择了家庭教育指导师。这一现象反映出了家庭教育指导师在我国已有需求,然而行业自身却发展不足,以至于对家庭教育指导师的了解较少。一些老师对专业家庭教育指导师有所耳闻,但是目前该地区并没有专职的家庭教育指导师,老师们认为自己能力有限,不足以解决家长们的问题,因此他们希望能有专门从事家庭教育指导的人员或幼儿教育专家出现。
回到自身,从读经典开始我愈加心平气和,不仅仅是接人待物,最重要的是我能静心开始读书了。毕业后远离学习的氛围,每每拿起书,总觉得自己看不下去,而且百思也未得解法,便很长的时间里陷于生活的浮华里,沉迷在快时代的快娱乐中,不能自拔。而现在,我能在即便嘈杂的环境里沉浸地阅读一本学术性比较强的书,也能在碎片化的时间里随手拿出手机或书来读经典的小说,更能在安静的环境里好好精读一本书加做笔记写读后感。这是多么难得呀。可叹,我遇见【读点经典】不算晚,我这余生尚久,还能读无数的书看更多的人生。
从一系列的主题我们可以看到,孩子所表现出来的行为问题有轻有重,从“网瘾”到“厌学休学”,而“自伤”与“自杀”似乎是孩子表达自己情绪的最终手段,同时也是作为家长和成年人最不希望看到的
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