他很焦虑,为了控制焦虑,于是限制孩子玩手机。但这位爸爸却看不到,孩子其实有自己的节奏,问题并没有他想的那么严重;也看不到孩子昨天多玩了10分钟,今天只多玩了5分钟的进步——
课程从发展心理学、人本主义心理学、行为主义心理以及教育学、社会学角度出发,结合学员实际进行。课程主要知识点:1、基础知识:家庭教育基本原理、家庭教育误区与智慧、家庭教育发展战略热点问题、家庭心理健康教育、家庭教育教养分析指导、人才成长与教育基本知识、家长教子技能技巧指导等。
以前我们在乎应试教育,那个年代都将孩子的人生与“大学生”来挂钩,从孩子上学开始,十几年间家庭为孩子一切投入就是为了高考,却不曾考虑孩子毕业后更加漫长的人生道路要怎么走,孰轻孰重?
一般来说,家庭教育的缺失对孩子成长造成的负面影响是非常大的,特别是孩子在家庭环境、父母言行方面的所见所闻,父母对自己行为习惯的规范和教导,对孩子的影响是决定性的。所以,家长应该首先做到身正心正,起码在孩子面前,要有正确的、积极的、健康的表现,同时要多陪伴孩子,一起做游戏,聚餐,出外游玩,阅读,看电影……有问题和想法能和孩子真诚沟通,决不敷衍了事。
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