说真的,来咨询的也有一些案例是特别严重的,孩子有了重度抑郁和焦虑,妈妈把很多的焦虑和不安都投射到孩子身上,孩子不但要承受学业压力,在精神上还要受到妈妈的压榨,我也相信妈妈的初心是好的,但问题是可能自己过往有一些小时候的伤痛没有被处理,就会投射到孩子身上,让孩子来满足未被满足的部分。
长期以来,我们的教育功利性强,家庭教育的“格局”小。教育当然有“功利”的一面,但因为功利的追求而让教育失去人文精神,为了短期利益牺牲孩子的长远发展,那就是短视与无知。教育需要“文化启蒙”,更需要“诗和远方”。(作者是四川师范心理学院教授)
随着孩子长大,父母自己的生活也发生着巨大的改变,从高一到高三,伴随着积极关注到无能为力等一系列心理上的起伏变化。眼看着孩子所学知识的难度加大,升学压力倍增,可自己在指导孩子学习方面似乎帮不上什么忙,这让不少家长感到焦虑,也会在和孩子相处的时候,不自觉的将这种焦虑情绪放大,影响到亲子沟通。
一些家长认为,学校不留或者少留作业,孩子是减负了,但缺少巩固、复习的过程,学习成绩很可能下降,所以,应该把孩子送到培训机构,好歹也能学点儿东西。这种观念是否正确?
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