大部分妈妈会挑选让孩子玩一瞬间手机。这尽管满足了孩子的志愿,但很难掌控孩子玩手机的时刻。即便是有一定自制力的大人,在手机面前也未必能很好地控制自己使用手机的时刻,更何况是没有自控力的孩子呢?若是不加以束缚,就会让孩子沉迷于手机不能自拔,最终再强制束缚也是徒劳。
家长舍不得花钱,自己亲自辅导孩子,每天晚上,林曼的妈妈都会陪着林曼学到深夜,家长和孩子都很辛苦。林曼到了这个学校以后,老师给她做了测试,需要从头学起,基础确实差。从头学起,那就需要大量的付出,大把的努力,孩子家长都会很辛苦。
孩子心理专家曾经做一个研究,得出的结论是,家长的焦虑情绪会传染给孩子,孩子也会收到影响从而产生焦虑,进而对上学产生畏惧、厌烦情绪。家长一定要认识到,孩子开始上学是一件很自然的事,没有必要过度紧张。作为家长,应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯,要创造环境让孩子认识到,上学是一件轻松愉快的事,而不是让孩子认为上学是一件非常严峻的考验。
关于家庭教育不同的名家有不同的观点,其中西方近代教育理论的奠基者夸美纽斯称之为母亲膝前的教育;而赵忠心《家庭教育》指出:按照传统的说法,家庭教育是指在家庭生活中,由家长,即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育和影响,还有台湾学者林淑玲将家庭教育的定义界定为:为健全个人身心发展,营造幸福家庭,以建立祥和社会,而透过各种教育形式以增进个人行家庭生活所需之知识、态度与能力的教育活动,称为家庭教育。在这些家庭教育的定义中有个很重要的角色就是父母,父母对孩子起着言传身教的作用。每个父母都希望能都培养出优秀的孩子,都希望他们能够过上幸福的生活。那么什么样的孩子能过上幸福的生活呢?
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