不要直接催促孩子完成作业,也不要对没完成作业的孩子进行斥责。因为有的孩子本身就担心作业,直接提及会加重孩子的逆反。即使孩子作业完成不好,也要他们自己去在时间管理上学会成长。
在家期间,我们并没有进行系统的学科学习,只有阅读和英语一直在坚持,数学基本没学过,好在学校的孩子很少,老师精力比较充裕,能对每个人孩子实行个性化辅导。
今天和邻居聊天,谈到其儿子也到了上小学的年龄,7月满6周岁,不过还没跟家里讲,也还没给孩子做思想工作,不过正在考虑让孩子晚些上学。生孩子时2016刚好年放开二胎,但儿子是早产儿,现在身体身高正常,感觉专注力稍弱一点,有必要推迟上学,但不知道今后会不会对他的学业,就业带来影响。
部分家长的焦虑来自于对未来的不确定,当他们焦虑时,就容易被恐慌所驱使,做出不理智的决定。因为关于孩子未来的指标实在太多了,哪一项都无法确定,比如语文好、数学不好,焦虑孩子偏科;语文、数学都不好,焦虑孩子成绩;语文、数学都好,焦虑孩子只会读书;朋友少,焦虑孩子人缘不好;朋友多,又焦虑孩子拉帮结派走上邪路;现在焦虑孩子谈恋爱,将来又焦虑孩子不谈恋爱不结婚……总之,未来的种种不确定性就像时刻会掉下来的达摩克利斯之剑,晃悠悠地悬在家长头上,所以他们只好拼命高筑墙、广积粮,为孩子报各种各样的班,铺各种各样的路,以此来对抗他们心中对于不确定性的恐惧。
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