当他听老师说了孩子上学迟到的问题时,没有因为“丢面子”而生气,回家后也没有不问青红皂白地训斥孩子,而是和孩子真诚交流,耐心地倾听孩子的诉说。
从广义层面来说,家庭教育与学校教育、社会教育并称为未成年人教育的三大核心内容,相互影响、相互联系,但是都不可替代。家庭教育是通过家长的言传身教和家庭生活实践,对孩子人格的形成、生活行为习惯都养成的影响和引导。具有示范性、陪伴性的特征。需要指出的是,家庭教育有别于学校教育,不是一种系统性的、规范的文化知识的传授。
然后,我们就上学的问题进行了热烈的讨论。尤其是少数已经有孩子或者孩子已经上小学的闺蜜,甚至做出了自己的声明。有人认为8月出生的宝宝最不利,也有人认为最有利。
孩子的问题,很多时候是教育的问题,而教育的问题,很多时候是家庭教育的问题,家庭教育的问题,回归到根本其实是家长的问题。
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