父母的初衷,或许是不愿孩子像自己一样经历曾经历过的生活困苦,希望可以通过自己的资源给孩子提供一个更高的平台。
《促进法》的颁布,首先在培养目标上起到了正本清源的作用:家庭教育应回归立德树人初心,这是保障家庭教育科学健康发展、构建良好教育生态的重要。家庭教育的第一任务不是知识的教育,而是思想教育、品德教育、如何做人的教育。家庭教育和学校教育一样,同样肩负着“为党育人、为国育才”的重任。为党育什么样的人?育的是德智体美劳全面发展之人;为国育什么样的才?育的是能担当民族复兴大任的时代新人。对于家长们来说,既不能把教育孩子的责任一股脑儿全部抛给学校,也不能再认为给孩子多报班就是尽责任,而是要把属于自己的那部分责任承担起来,从个体的“小我”育人观中走出来,真正参与到社会发展的“大我”事业中。
如果孩子存在焦虑、抑郁、恐怖和强迫等症状的情绪障碍,也可能导致孩子无法上学。例如有分离焦虑的孩子,会因为不愿离开依恋对象而不想上学或拒绝上学;
作者简介:哎呀妈,多平台签约作者,高校教育心理学教师,愿用自己的心和笔,开启孩子们的心灵世界。新东方家庭教育,传递专业家庭教育理念,提供海内外家庭教育资讯,分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。返回搜狐,查看更多
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