厌学,在临床心理师或科的评估中,厌学是个非常重要的识别孩子焦虑情绪的指标,尽管并不是所有的厌学都一定是由焦虑的,但在厌学的孩子中,大多数都有严重的焦虑情绪,学业或者同伴社交是引起他们焦虑情绪的重要的应激源。厌学的孩子可能会表达出对上学的拒,或者尽管他们仍在坚持上学,但是在上学的时间里出显著的情绪痛苦,而在放假的时间里就感觉好很多,在快要开学时又出非常难受的状态。有些家长简单地将其解释为“孩子不爱学习”。而忽略了焦虑情绪对于学业的影响,其实很少有孩子从一开始就完全不在乎自己的学业,很多孩子是因为在学业上太挫败、焦虑。
不仅孩子的家长出不起事,学校更出不起问题。只要孩子在学校出了问题,家长第一个往往找的就是学校,千方百计要让学校承担责任,所以很多学校对此事也比较害怕。更严重的就是,个别孩子知道家长和学校最在乎他们的生命安全,他们甚至把自己的生命当作要挟学校和家长的工具,为了达到个人的某些想法不择手段,不计后果,真是让人震惊!
孩子的父母希望按照城镇标准赔偿,因为孩子在城里上学,有暂住证。而恶犬主人坚持用农村标准赔偿,因为孩子的户口在村里。
孩子不愿去上学是他发出的呼救的信号,更需要家长的陪伴、关心和无条件的爱,还有家庭的安全感。当孩子得到了他所想要的家长的积极回应,关于上学的问题也就不再是问题。
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