湖南有没有孩子叛逆管理学校信赖推荐_家里女儿不爱回家

有媒体在湖南、山西、河南等部分农村地区调研发现，随着智能手机等电子产品的普及，部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等，可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。

我支持课后延时服务，但反对过度的课后延时服务，原因有三个：一是教师的休假权利不应该被随意剥夺。二是学校教育要有边界意识，给家庭教育留一些空间和机会，不应该大包大揽。三是不能顾此失彼，在考虑学生和家长的同时，也应该考虑到起教育主导作用的教师，在相关主体之间找到最佳平衡点。

对于学生而言：在家上网课，虽然看起来很方便，但是容易私下里搞一些小动作，还有可能会沉迷于电子产品，学习效果肯定是要大打折扣。而且眼睛总是盯着手机，也会对视力造成伤害。反过来想想：不上网课时，学生就不玩手机了么？实际并非如此。

所谓的叛逆，是孩子成长过程中教育者的缺席，如爱的缺席，耐心的缺席，纠正的缺席。在这件事情上，学校如果不反思为什么学生会违反禁例，而是抱着以禁例为底线，以不容置疑的做派对孩子进行惩处，实则是对孩子的一种摧残和伤害!面对这种情况，父母应该做的是什么呢?