让我焦虑的事件时点实际发生在孩子三岁,但焦虑的诞生起源得更早。孩子两岁时,我已进入备战状态。那时大一岁孩子们的入园报名开放期,我不但找到了报名系统网址,而且收藏了链接,并且研读会系统的使用方法。之后,工作闲暇时,或是突然想起时,点进收藏夹,点开链接,看看网站的变化。网站有变化吗?没有,还是相同的界面,还是相同的未开网提示语。网站没变化吗?有的,我看到年份的递进,我看到月份的更迭。
“因为疫情的原因,今年很多孩子都不能外出,实际上补课的需求很旺盛。但暑期孩子要不要补课,主要取决于孩子。如果孩子愿意牺牲暑假休息的时间,参加补习班,家长没有理由打击孩子的积极性。”
如今,社交通讯非常发达,手机已成为每个人生活中必不可少的工具。许多妈妈在带孩子时也常常心不在焉,沉迷在手机的世界中。这样会带来问题,一方面会减少与孩子进行语言交流的时间,减少对孩子的语言输入,并影响孩子输出语言的时间。另一方面也使儿童从小就习惯于让精神沉浸在电子产品中,对开口说话的方式变得陌生,甚至抗拒。
孩子是天生的观察者与模仿者,他们每天将老师的工作状态与学校高管对老师的态度看在眼里,每天都能感受到这样一种平等、有爱而激情洋溢的教育氛围,他们是会非常有安全感的。
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