刚毕业那会儿,拼劲儿十足,一心只想着怎么把工作做好,住着潮湿阴暗的民租房也乐在其中,特别是周边那些民用店,特适合特方便。工作两年结婚生孩子(当时买了一套周边城市的房子,本以为会住,后来因为太远了一直空置),更有了打拼的动力,要给孩子创造一个相对而言舒适的生活和学习环境,我们两夫妻就瞄准了某区的学区房,2014年,我们用了所有积蓄,买了心仪的房子和车,90平方小三房,我们有家了!孩子将来的上学有着落了!内心满满的欢喜,十分满足。孩子还小养在老家,我们接下来忙装修、入住,把孩子接回来开始适应准备上学。
子不教,父母责。《家庭教育法》赋予了父母及监护人家庭教育的主体地位,同时,对拒绝、怠于履行家庭教育责任,或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的,也将通过法律施以严惩。因此,对父母来说,教育孩子是父母的责任,也是律法的要求。目前,通过“双减”等文件精神,义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构已得到治理,改变了家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况,彰显家庭教育的重要地位和作用,将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来,也归还了父母进行家庭教育的重要权力。
显然今年的幼儿园很大。刚开始,显然,我每天都很开心。但它需要多长时间?他开始上学。不仅如此,老师的家庭作业显然不是爱情,不要告诉我的母亲“我很累”,“我困了”,它只是扔一支笔来说“我不会”。早上起床,我开始寻求各种原因,我不上学。这不是你的肚子疼,告诉自己。明明的母亲没有注意,我以为我的孩子只是懒惰。这很好几天。但是一两个月过去了,显然,这个状态,明明的母亲开始了焦虑。一个学期后,我必须升级小学。这种状态不好。这有什么问题?
广州市黄润带家庭教育名师工作室:家长所担心的班级孩子学习成绩分化,未来确实有可能发生,因为孩子的成绩除了受到学校教学水平的影响外,家庭教育中的合理引导、环境熏陶也是必不可少的。因此,班级孩子学习成绩出现分化不是“双减”带来的,而是由于不同家庭对于孩子教育的关注度不同,部分家庭中父母缺少对孩子的引导和陪伴意识,导致孩子学习意识和良好习惯没有在家庭环境中得到培养。所以归根结底,家长们最关键的还是要调整心态、营造良好的家庭氛围。国家推出《家庭教育促进法》,其意义正在于此。
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