患有这种疾病的儿童可能会在陌生人或一群人面前非常害羞,并可能通过哭泣来表达他们的焦虑或对看护人过于依赖。孩子可能不想上学,并可能避免与同龄人互动。
在当前“双减”政策背景下,学校领导表示:建设家校社三位一体协同一致、密切配合的教育生态,是符合儿童发展规律的必然选择,是儿童身心健康全面成长的需要,也是教育可持续发展、社会文明进步的重要。“双减”政策将进一步明晰家校的定位与边界,使家庭不再成为学校的简单延伸;家校协同,要真正以儿童为中心,为家庭教育提供更广阔的空间、更多元的选择、更具个性化的支持,提高儿童和家庭的实际获得感。会后家长们纷纷表示:减负政策对家庭教育提出了更高要求,今后将积极充电,提升自身综合素质,同时加强家校互动,密切配合学校各项工作,为孩子的健康成长保驾护航。
有家长认为,孩子上学后自己就可以当“甩手掌柜”了,而教育孩子则都是老师的事情,老师就应该三头六臂、事无巨细地教育、照顾学生。
在此,我希望家长能够协助老师一起督促孩子的阅读,积极鼓励您的孩子让阅读成为一种习惯,并能配合学校做到以下几点:
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