与带着分离焦虑的围观孩子家长或长辈们相比,同样还有一道“风景”,恰截然相反,在自贡市有一位10岁盲童独自上学,母亲悄悄在身后伴随。
另一方面,老师可以即时反馈孩子在校的表现,包括课堂听讲和作业情况,更重要的是和班级同学之间的人际关系和精神状态。只有了解了孩子在学校遇到的困难,才能和老师形成良好的家校互动,双管齐下,解决问题。
幼儿园老师对此早已见惯不怪了,哪怕新生家长会上再科普入园焦虑的状况,再强调家长偷摸看孩子的弊端,可总是挡不住一大波家长送娃后久久不舍离开,在那等着在那望着。
但是到了6岁之后,他上学了。他爸爸是毕业生,是非常有文化、有思考的一个人。你看他好像很严厉,其实他考虑得非常清楚,他看事情也特别透,但是他说我也没有办法。真正到6岁以后,别人的孩子都在忙起来的时候,难道让你的孩子输在起跑线上?他会有输在起跑线上的焦虑。虽然有的时候不一定能说出来,但心里面都很难受。
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