在村里,很多孩子因为家里穷而辍学。婶婶的孩子看婶婶这么苦,也悄悄对婶婶说过,不去上学,跟着婶婶一起干活。记得有一次,婶婶的儿子坚持着要帮婶婶干活,死命不肯上学,说妈妈太苦,我现在长大了,可以帮妈妈你了。婶婶二话没说就给儿子一巴掌,问他上学不上学,如果不去上学,就不要做我儿子。
听完今天的讲座我觉得受益匪浅,对郭博士提出的我们现代教育中最欠缺的是情绪教育深有感触,譬如现在越来越多的孩子厌学、抑郁,甚至发生更激烈惨痛的事件,这也督促我们家长要学会从只关注孩子外在的成绩表现,转为更多的从内在关注孩子,站在孩子的角度去了解孩子的心理,而不只是摆出高高在上的态度去说教,学会陪伴鼓励和倾听,先解决情绪问题,再共同去寻找解决问题的正确方法,帮助孩子养成正面思考的习惯。
很多不去上学的孩子,不愿意去做心理咨询,让妈妈焦虑又崩溃,每天看着孩子沉迷在游戏,短视频里,作息不规律,饮食不合理,动不动发脾气,或者沉默的让人要窒息。你忙碌了一天,下班回家,整个房间里黑漆漆一片,孩子在睡觉,爱人不在家,你知道孩子昨晚又是一个通宵,不知道孩子白天吃饭了没有,甚至有些害怕孩子发生一些不好的事情。又不敢把孩子叫醒,你揪着心,也没心思吃饭,独自坐在黑暗中任凭焦虑、恐惧乱飞。房间里静的让人害怕,这时你甚至希望能听到孩子打游戏的声音。孩子肯定是有心理问题了,但妈妈不知道该怎么办,她很想让孩子去做心理咨询,但孩子就是不去。
无论是孩子,或者是我们,只要感受到不确定,焦虑就会产生。即使在最惬意的状况中,孩子还是会感到某种程度的焦虑。
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