近日,她的新作《呵护云端的孩子:一位心理医生给中国家庭的网络使用指南》也面世了,银子看到,如果人有内在的匮乏,觉得生活无聊、孤独和不被理解,又难以在现实生活上进行开拓,那么未来还会有更多的电子产品来填补,还会有更多沉迷出现,沉迷类型也会日趋多样化和精准化。但她也认为,我们也不能把电子产品妖魔化,电子产品的使用可以和现实环境一起,帮助孩子形成综合素养。
家庭教育指导师,主要是通过科学的方式方法解决家庭教育中的各种困惑,通过家长及孩子的测评找到家庭教育中的难题,理论结合实践,跟踪指导解决家庭教育中的问题。
在孩子刚刚不去上学的时候,我们和所有的家长做法相同,想请同学老师亲戚朋友过来劝说。可越这样做,孩子的情绪越大,干脆闭门不出,不和父母交流,抱着手机,黑白颠倒沉浸在游戏里,我们父母措不及防,恐惧焦虑,不知道如何是好。
于是,我们就疫情和家长开展了线上座谈会,让家长说说各自的感受,谈谈疫情中的育儿问题,以及家长是如何处理孩子心理问题的,共同交流针对疫情中和疫情后幼儿心理和行为上出现的问题的应对方法。交流中,教师积极支持家长耐心观察孩子,倾听孩子的心声,看懂孩子,善于发现孩子的长处,不聚焦孩子的弱点。同时,家长和教师达到了一致的教育目标,共同商榷教育方法。家园彼此沟通与交流、支持与合作、资源共享,为疫情后幼儿的心理健康和快乐成长奠定了良好的基础。
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