上海哪家好戒除网瘾学校的区别_我家女儿在学校早恋

我们小时候上学就那几门功课，上学就是上学，放学写完作业就出去疯玩，还学骑自行车，星期六，日也不补老师的课，或报补习班，特长班，那时根本都无有。那像现在的孩子，上学是上学里，周六，周日补老师的课，放寒假，暑假要么上补习班，要么上特长课，有的孩子有时上五个学习班，穿梭各个补习班，那有时间玩耍，孩子累，父母陪着受罪，还花钱，可有什么办法呢？不是父母想望子成龙，望女成凤么，可也剥夺了孩子童年的快乐。

家庭、学校、社会携手为下一代创造健康良好的成长生态系统，是今天的教育共识，也是时代的迫切需要。未成年人出现的种种问题，哪些与家庭教育的缺失息息相关？在家校协同共育中，家长的责任边界是什么？家庭应该提供什么样的支持才能真正促进孩子的健康成长？在中国教育报与深圳市教育局合作举办的第十五期“家庭教育大讲坛”上，首都师范家庭教育研究中心主任康丽颖教授娓娓道来，梳理了家长在家校社协同育人中的定位与边界。

说得极端一点，凡是对上学没有正确的认知，每天被苦和累的消极心情影响的孩子们，很难有大的长进，大人们的思想更能直接影响孩子，孩子的消极思想更容易根深蒂固，以至影响下一代。

但是，孩子与孩子之间个体差异也很明显。有些孩子可能满7周岁上学还是显得很吃力；而有的孩子5岁多上学却适应得很快。