贵州真的有青少年叛逆封闭式学校教育模式_家里的娃抑郁寡欢

双减政策中，对学生使用电子产品的时间有了限制，明确表示防止学生“沉迷网络游戏”，相信家长们也清楚，下一个整治目标就是“网络游戏”。

看到老师聚在了一起，正在学校门口开展护校的陈璟琦便上前询问情况。原来护校的老师并不认识这名学生，还以为是其他班的学生，便把孩子带了进去，但在幼儿园门口的刷卡机无法识别学生的“校园卡”。刚开始，老师还以为是机器出问题或是卡片消磁了，但履试不行后，拔出卡片一看发现竟是跑错学校了。

学校严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校需统一保管。学校发现学生沉迷网络，应及时告知学生家长，共同教育和引导，帮助其恢复正常学习生活。

家长们当然不可能完全放手。但要做的不再是之前那样，铆足了劲把孩子往补习班送。如今严打校外培训，着力提升学校教学质量，学生在校内就能学透，也就没必要有太多的补习。另外，并不是补习班上地越多，学习就越好；盲目补习效果不大。过度补习，可能导致孩子厌学甚至产生心理问题。从而课内学习效率下降，对补习形成依赖，进而进一步加重学习负担。